01 基于往年數(shù)據(jù)的招生計(jì)劃預(yù)測(cè)

　　回顧河南師范大學(xué)過(guò)去三年在職研究生招生數(shù)據(jù)，能發(fā)現(xiàn)一定規(guī)律，有助于推測(cè)2026年招生計(jì)劃走向。

教育學(xué)（非全日制碩士）：擴(kuò)招趨勢(shì)有望延續(xù)

　　2023-2025年，教育學(xué)非全日制碩士招生呈逐步上升態(tài)勢(shì)。2023年計(jì)劃錄取100人，實(shí)際錄取105人；2024年計(jì)劃增至120人，最終錄取125人；2025年計(jì)劃錄取150人，實(shí)際錄取也達(dá)150人。細(xì)分方向上，“教育管理”“小學(xué)教育”“心理健康教育”一直是報(bào)考熱門(mén)，且招生數(shù)逐年增加。鑒于河南省對(duì)基礎(chǔ)教育師資，尤其是基層學(xué)校教育管理、心理健康教育人才需求持續(xù)增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2026年教育學(xué)非全日制碩士仍會(huì)擴(kuò)招，總招生人數(shù)或達(dá)180-200人，其中“教育管理”可能從2025年的40人增至50-60人，“小學(xué)教育”從35人擴(kuò)至45-50人，“心理健康教育”從30人增加到40-45人。

心理學(xué)（同等學(xué)力申碩）：招生規(guī)模大概率擴(kuò)大

　　心理學(xué)同等學(xué)力申碩方面，2023-2025年招生人數(shù)穩(wěn)步提升。2023年計(jì)劃錄取60人，實(shí)際錄取65人；2024年計(jì)劃為80人，最終錄取88人；2025年計(jì)劃錄取110人，錄取情況良好。考慮到當(dāng)下社會(huì)對(duì)心理健康重視程度加深，河南中小學(xué)對(duì)心理學(xué)專業(yè)教師需求猛增，預(yù)測(cè)2026年心理學(xué)同等學(xué)力申碩招生規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，計(jì)劃招生數(shù)可能達(dá)到140-160人，其中“應(yīng)用心理學(xué)（學(xué)校心理方向）”和“發(fā)展與教育心理學(xué)”作為熱門(mén)方向，招生名額有望各占70-80人。

　　熱門(mén)方向招生簡(jiǎn)章推薦：

1. 河南師范大學(xué)教育學(xué)同等學(xué)力申碩招生簡(jiǎn)章

2. 河南師范大學(xué)心理學(xué)同等學(xué)力申碩招生簡(jiǎn)章

02 影響招生計(jì)劃的關(guān)鍵因素

　　河南師范大學(xué)在職研究生招生計(jì)劃的調(diào)整，并非隨意為之，而是受多種因素影響。

河南省教育政策導(dǎo)向推動(dòng)專業(yè)人才需求

　　從河南省教育廳發(fā)布的政策來(lái)看，2025年起大力推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育全覆蓋，要求每所中小學(xué)至少配備1名專職心理健康教師，且農(nóng)村學(xué)校教育管理規(guī)范化建設(shè)加速，急需專業(yè)教育管理人才。河南師范大學(xué)作為本省師范教育的重要力量，為契合這一政策導(dǎo)向，極有可能在2026年加大教育學(xué)（教育管理、心理健康教育方向）、心理學(xué)（學(xué)校心理方向）在職研究生的招生力度，以滿足基層教育對(duì)專業(yè)師資的迫切需求，這無(wú)疑是影響招生計(jì)劃的關(guān)鍵因素。

在職教師學(xué)歷提升需求促使招生規(guī)模調(diào)整

　　“雙減”政策落地后，河南中小學(xué)教師職稱評(píng)定對(duì)學(xué)歷要求逐步提高。教齡滿8年申報(bào)中級(jí)職稱的教師中，具備碩士學(xué)歷或?qū)W位的比例從2023年的40%提升至2025年的60%。這使得在職教師學(xué)歷提升需求大增，2023-2025年河南師范大學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)在職研報(bào)考人數(shù)持續(xù)攀升，報(bào)錄比不斷提高。為緩解報(bào)考?jí)毫Γ瑵M足在職教師提升學(xué)歷的迫切需求，2026年招生計(jì)劃可能進(jìn)一步擴(kuò)大相關(guān)專業(yè)招生規(guī)模。

　　其它專業(yè)方向熱門(mén)項(xiàng)目簡(jiǎn)章推薦：

1. 河南師范大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)同等學(xué)力申碩招生簡(jiǎn)章

2. 河南師范大學(xué)工商管理學(xué)同等學(xué)力申碩招生簡(jiǎn)章

03 針對(duì)預(yù)測(cè)招生計(jì)劃的報(bào)考建議

　　若2026年河南師范大學(xué)在職研究生招生計(jì)劃如預(yù)測(cè)般擴(kuò)招，考生可參考以下建議提升報(bào)考成功率。

教育學(xué)考生：結(jié)合需求與擴(kuò)招方向精準(zhǔn)定位

　　對(duì)于想報(bào)考教育學(xué)非全日制碩士的考生，鑒于“心理健康教育”“小學(xué)教育”擴(kuò)招幅度大且契合當(dāng)下河南基礎(chǔ)教育人才缺口，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小，建議中小學(xué)心理健康教師、小學(xué)學(xué)科教師優(yōu)先選擇這兩個(gè)方向。“教育管理”雖也擴(kuò)招，但因適配學(xué)校行政崗與教育機(jī)構(gòu)管理，報(bào)考人數(shù)可能較多，有3年及以上教育管理經(jīng)驗(yàn)的考生報(bào)考更具優(yōu)勢(shì)，面試時(shí)可多展示校園管理、教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)等實(shí)際案例，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

心理學(xué)考生：把握學(xué)校心理方向擴(kuò)招機(jī)遇

　　心理學(xué)同等學(xué)力申碩考生，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“應(yīng)用心理學(xué)（學(xué)校心理方向）”，此方向?yàn)閿U(kuò)招重點(diǎn)，且課程緊密圍繞河南中小學(xué)心理教育新要求設(shè)置，如“青少年網(wǎng)絡(luò)心理干預(yù)”“鄉(xiāng)村留守兒童心理支持”等，畢業(yè)后能直接對(duì)接本地學(xué)校崗位，實(shí)用性強(qiáng)。若有志于教育科研機(jī)構(gòu)、早教行業(yè)，“發(fā)展與教育心理學(xué)”是不錯(cuò)選擇，備考時(shí)多鉆研“兒童認(rèn)知發(fā)展新理論”“幼兒情緒管理實(shí)踐”等內(nèi)容，貼合學(xué)校培養(yǎng)方向。

注意：擴(kuò)招不意味著降低門(mén)檻

　　即便2026年河南師范大學(xué)在職研究生招生計(jì)劃有擴(kuò)招趨勢(shì)，基本報(bào)考條件仍需滿足。教育學(xué)非全日制碩士要求本科畢業(yè)滿3年（專科滿5年），心理學(xué)同等學(xué)力申碩需本科有學(xué)位且滿3年。此外，學(xué)校對(duì)考生專業(yè)基礎(chǔ)與職業(yè)適配性的考察不會(huì)放松，甚至可能因報(bào)考人數(shù)增加而強(qiáng)化，如教育學(xué)專業(yè)或增加河南本地教育政策分析等筆試內(nèi)容。建議考生從現(xiàn)在起，即2025年9月著手備考，教育學(xué)專業(yè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)《333教育綜合》并關(guān)注河南教育熱點(diǎn)，心理學(xué)專業(yè)全力攻克《心理學(xué)專業(yè)綜合》，切不可因擴(kuò)招而懈怠，錯(cuò)失提升學(xué)歷與職業(yè)發(fā)展的良機(jī)。

04 總結(jié)

　　盡管2026年河南師范大學(xué)在職研究生招生計(jì)劃尚未官宣，但依據(jù)過(guò)往招生數(shù)據(jù)、河南省教育政策導(dǎo)向及在職教師學(xué)歷提升需求，教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)大概率擴(kuò)招。教育學(xué)非全日制碩士或從2025年的150人增至180-200人，心理學(xué)同等學(xué)力申碩可能從110人擴(kuò)至140-160人。計(jì)劃報(bào)考的考生，可結(jié)合自身職業(yè)方向，鎖定擴(kuò)招幅度大、市場(chǎng)需求緊的專業(yè)方向，如教育學(xué)的“心理健康教育”“小學(xué)教育”，心理學(xué)的“應(yīng)用心理學(xué)（學(xué)校心理方向）”等，同時(shí)提前做好充分備考規(guī)劃，抓住擴(kuò)招紅利，借助在職研究生學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的雙重飛躍。

　　推薦閱讀：

1. 河南師范大學(xué)在職研究生招生簡(jiǎn)章

2. 河南師范大學(xué)在職研究生好考嗎