22年考生正在考研備考階段摩拳擦掌，俗話說：磨刀不誤砍柴工，了解清楚再做功。有的學(xué)員對專業(yè)碩士的含金量持有懷疑態(tài)度，那么，專業(yè)碩士的含金量真的不如學(xué)術(shù)碩士嗎?

　　1、含金量沒有可比性

　　專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的含金量沒有可比性，主要是目的性不同，因?yàn)閷W(xué)碩是主打研究學(xué)術(shù)性的，而專碩比較說終于實(shí)踐性，在工作上有著一定的需求程度，但其實(shí)真的到找工作的時(shí)候，其實(shí)是沒有什么差別。

　　學(xué)碩雖然可以進(jìn)科研方面的院所，但是如今科研院所在門檻上也是逐年提高，所以整體來說，其實(shí)在找工作的時(shí)候，都是差不多，主要是面對什么樣的崗位，含金量的體現(xiàn)不一樣而已。

　　在未來就業(yè)方面，學(xué)碩和專碩在用人單位看來，兩者沒有什么區(qū)別，也不會(huì)在薪資待遇上偏向于專碩或?qū)W碩。招聘單位更加看重讀研期間所做的研究方向和科研成果，與個(gè)人讀研的努力有很大的關(guān)系。另外，打算未來直博的學(xué)員，盡量選擇學(xué)碩。

　　2、兩者的區(qū)別

　　①學(xué)習(xí)性質(zhì)

　　在性質(zhì)上，專業(yè)碩士是職業(yè)學(xué)位，在我國稱之為專業(yè)碩士。從國外經(jīng)驗(yàn)看，專業(yè)學(xué)位具有職業(yè)性，一般在具有鮮明職業(yè)背景的學(xué)科領(lǐng)域中開設(shè)，主要授予受到過高水平專業(yè)訓(xùn)練的人才。而學(xué)術(shù)碩士實(shí)質(zhì)上是研究型學(xué)位，主要授予具有較強(qiáng)科研能力和創(chuàng)造能力的人才，它有學(xué)術(shù)性的鮮明特征。

　　②培養(yǎng)目標(biāo)

　　在培養(yǎng)目標(biāo)上，專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)，是掌握某一專業(yè)(或職業(yè))領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才，目前一般采用雙導(dǎo)師制。學(xué)術(shù)碩士則是以培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)理論知識(shí)和突出科研能力為首要目標(biāo)。

　　③培養(yǎng)方式

　　在培養(yǎng)方式上，與學(xué)術(shù)碩士的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相比，專業(yè)碩士主要采用案例教學(xué)法，每位學(xué)生在案例中都有自己的角色，通過典型的案例分析提高學(xué)員解決問題的能力，俗稱“進(jìn)校不離崗”，強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)、實(shí)際工作部門相結(jié)合。

　　以上就是專業(yè)碩士的含金量真的不如學(xué)術(shù)碩士嗎這個(gè)問題的相關(guān)介紹，如果您還有其他疑問，請?jiān)诰�咨詢老師。